近日
游晓露老师执教《观察物体2》，设计超乎寻常，通过光和影的关系让学生弄清三视图和立体图之间的关系，让学生切身学会观察。这节课好玩，学生又在不知不觉中提升空间想象能力。
胡悦然老师执教《年月日》，她很注重学生问题意识的培养，课前收集并整理了学生对年月日的问题集，问题从学生中来，又回到学生中去，拿捏到位。
温德敏老师的《认识三角形》，设计巧妙，两次画三角形，认识三角形的基本特征，突破“画高”的难点。注意引导学生通过观察、操作等实践活动，自主探索、合作交流。是一堂充满活力的课。
李加雄老师执教《推理》，语言亲切自然，就像大孩子带着一群小孩子，整节课氛围融洽。
汤雅君老师的《打电话》，流程设计清晰，层层递进，注重学生合作交流，可以看出学生在讨论中领悟，不断调整方案，到最终思考出最优方案。
周小玲老师执教《运算定律》，根据乘法意义还原成加法释义分与配，更赋生命与灵气，让师生重新认识乘法分配律。她是学校老师中教龄较长的老师之一，经验丰富，但依然潜心钻研课堂，勇于探索创新。
刘雅文老师的《小小设计师》，注重学生动手能力的培养，以学生为主，培养学生解决问题的能力和创新的能力。
王娟老师的《分类与整理》，故事情节贯穿始终，环环相扣。整堂课轻松、愉悦，学生也非常出彩。
胡佳琪老师执教《克的认识》，素材丰富，让学生感受质量轻的能用“克”作单位的生活中的很多物品，让学生形成经验，对“克”的认识有更深刻的印象和理解。
彭滢老师执教《打电话》，从简单数据出发，让学生对优化的原理有所感知，再循序渐进。思路清晰，设计用心。
熊佩老师执教《有余数的除法》，在圈一圈中理解有余数的除法的意义，在摆一摆中感受余数的变化，让学生从体验中感受数学的生命性。
数学组的老师们能在这么短的时间内呈现如此精彩的课堂，实属不易，可见老师们平时用心钻研教材、潜心教书、孜孜以求。
赛后，专家们提出很多宝贵精辟的意见。湖南师范大学张传燧教授倡导“四生课堂”，老师们也把“四生课堂”理念深入课堂，让学生充分自主、迸发活力。长沙市小学数学教研员张新春老师指出设计课堂可引导学生由已有知识迁移，有概念就要有判断，有判断就要有推理。高新区小学数学教研员胡美容老师指出，课堂上教师要与学生“同频共振”，充分了解学生，并根据学情设计、调整课堂，让课堂真正具有生命力。
湘公网安备 43010402001121号