同频共振！研创麓小推行教师每日反思——彭翠
来源：原创 人气：770 时间：2021-09-07
争做“领头羊”，不做“牧羊犬”
——麓谷教育集团 彭翠
“云天收夏色，木叶动秋声”，在这次管理干部培训中聆听了刘文章校长的讲座，让我开阔了眼界、拓宽了思路、明确了使命。
好教育“写”在学生的脸上，好校长“写”在老师的脸上，这已成为人们的共识。对于像我这样一个刚接手一所农村小学的校长来说，在做好传承的基础上，怎样办好乡村小学的特色、怎样提升学生的核心素养、如何激发老师的内驱力……开学前的培训学习让我更加清晰了今后努力的方向：
✪ 1.做活人性化的学校管理。社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。首先要认真学习党的政策方针和相关的教育法规，这样才能更科学、规范地提升自己的治学水平。其次要认真钻研乡村学校的教育教学，除了阅读相关书籍提升理论水平外，还要多向其他学校取经，更要充分运用集团办学的优势，借助麓谷小学的强大管理团队和师资带动坪山小学的发展。在努力学习之外，还要不断反思、总结，做一名研创型的老师和管理者。
✪ 2.做好成长的师资建设。刘校长说：“教育就是一群人、一件事、一辈子！”带领团队构建一种家的文化。具有家文化的团队必定是最团结的组织、是有文化内核、有行为约束、有方向统一特点的团队，当所有的老师都是被管理者、也是管理者的时候，人人都有职责，都承担了学校的不同责任。我们要建立共同愿景、实现价值引领，具体来说就是从小事抓起，从实事抓起，通过肯定、赏识、激励让坪山小学的老师们以教书育人为己任。
✪ 3.做强乡土性的课程建设。开展乡土性的课程建设，有利于乡村学校传承优秀传统文化、凸显办学特色。我们要根据校情，立足时代背景，注重学生发展的基础性、开放性、创新性、时代性，以微型课程的方式，做好需求导向的校本课程开发和实施，既弥补城乡割裂发展的不足，又让学生丰富见识、健全人格。
“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，作为学校的领头羊，在今后的工作中，我将不断地加强学习，用理论指导实践，研究、探索教育教学规律，争做一个专业型、研创型的管理者。
